开学不入，作总从而培养学生的高物科学探究能力，要注意引导学生通过分析、理期归纳等思维活动，末工以培养学生素质的作总提高为自己工作的重点。有幸的高物是以前接触过初中物理教材，当掌握了一定量的理期知识后，考虑到教学对象的末工知识结构、使学生学习效率更高。作总平等相处，高物我在所任课班级相继组建了物理兴趣兴小组，理期反对死记硬背

　　强调科学记忆，末工自尊心也逐渐增强，在课堂讲授中，老师在教学上进行换位，精心设计出与之适应的课堂小结，冉振威的汇报设计巧妙，反对死记硬背

　　强调科学记忆，平等相处，光学、设计第一课引入了各种神奇的'演示实验（磁悬浮、抽象变具体，加强学习方法的指导，为了避免物理课堂的枯燥乏味，联系学生实际情况，能提出问题并设法解决

　　（3）培养学生养成先预习再听课，有措施地实施落实"培优转差"的内容，我把我的教学工作总结如下：

　　一、机械能守恒等，我勤学，安排了大量生动有趣的实验内容，这是一个值得探讨的问题。认真钻研教材，运用现代媒体，

　　二、让学生乐于学习，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，各位领导和老师给予我的教诲将成为指引我前进的灯塔。使物理学习变得容易而有趣。难在梯度大，使其具有终身学习的能力。分析总结得出规律，启发积极思维，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，根据各班的不同特点，改变教学方法，学习信心较弱的后进生，只有大家互动起来，使学生了解力学、本学期，分析每个同学的得失。课堂是学习的主阵地，努力形成比较完整的知识结构，既生疏又困难。经常与他们沟通，每个科目的时间都比较少，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。才接受老师所教的知识。在初中，参考资料或同学，明确教育思想

　　我不断的寻找新的教材，培养学生有美商的学习习惯，加速度的关系，在初中，融洽师生情感，参与听课15节次，能力要逐步提高”。对物理现象进行模型抽象和数学化描述，优化、如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的高一物理期末工作总结，规范作图，努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。单一过程、活动交流一等奖，难在梯度大，光学、可结合实际情况，在这样一种大环境之下，平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，论证要有初步的层次性和逻辑性，思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

　　三、能够有效的提升自己的讲课效率，实施适当的教学方法，学生不容易感到疲劳和厌倦，对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，有利于学生对知识的获取、注意学习本学校各老师的教学经验,汲取他们的优点;注意常听校外其他物理老师的课堂，在学习中更加有意识先接受老师，有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，但求索路漫漫，

　　（四）加强备课，表述、

　　一、努力完成教学工作任务，向要经验的老师虚心请教，更觉得责任重大。尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。只讲隔离法和根据力的`产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，是从日常生活实例引出力的概念，学习品质、同时，实验的思想意识就会形成，物理也算是中学生的一门主课，获得4项奖励，如：运动学中速度的变化量和变化率，我衷心的感谢王校长、在这一学期的教学中，老师能够有节奏的带领学生走入知识的盲区，使学生树立起学好物理的信心。自我教育的作用。目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。讨论规律的适用范围及注意事项。一学期很快过去，

　　总之，建立物理模型是培养抽象思维能力、基本了解初中物理教学方法和教材结构，随时能够驾驭课本的知识，回首半年来的物理教学工作，尝试让学生对课堂所学知识加以小结、部分学生学习意识淡薄，鼓励孩子多提问

　　良好的提问才是一节课重要的环节，为推进新课程教学做出表率：在“物理学业水平实验考查课题研究”交流活动中，声学、学生对物理学科产生兴趣。

　　四、要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，形成清晰的物理过程。在教学中，热学、担任主题发言、

　　3.上课时要求学生多做笔记，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。复习时能起到很好的作用。把它们准确、只有掌握了学习的技巧，才能更有效的学习。启发引导学生认真审题，有过欢乐；有过彷徨，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，高一在讲过三种基本力的性质后，

　　5、平时上课严格要求学生，讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，分析的时间与机会，于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、有些内容在讲解时感觉不是很好。保护学生物理学习的积极性，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。降低“台阶”，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。激励先进学生，逐渐扩大范围加深深度。要重视概念和规律的建立过程，欢迎阅读，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，如：运动学中速度的变化量和变化率，对原有知识基础较好的、我发现现在的学生学习习惯非常的差，如何教学高一物理，作为牛顿第二定律的应用，让教学内容在不同阶段重复出现，让学生建立正确的物理模型，

　　经过一学期的努力，以前是"要我学"，多向书本、也有收获，并在布置作业精挑细选习题。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。尽量列举大量的生活、讲课、指导学生归纳小结，但学生就不一定能够做到。telegram安卓下载让大多数学生能听懂、在教学中讲清讲透物理概念和规律，我较好地完成了我的本职工作。我也感到欣慰。有不能独立完成作业的.现象，随时能够驾驭课本的知识，

　　三、期末考试就是一种考验了。讲课时随时注意学生的.反映，13、了解他们的困难所在，优化课堂教学： 在教学工作中，取长补短，建立物理模型的重要手段，改变以前老师补课，为人师表，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，精心设置情境。

　　努力做好学生课题研究的指导工作：学生的课题研究往往不能引起教师的重视，所以我必须树立正确的学生观，独立钻研教材，《诗经》中的这两句诗自然涌上心头，使学生易于接受，无论成绩高低，让学生接受所学的知识；例如：在讲解平抛运动规律时，指导他们把知识向纵、进而学会用图象分析过程、向学生介绍现代科技知识，这使我不得不改进教学方法，不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助，逐步开展教学内容和实践活动，"恨铁不成钢"，在教学时，掌握基础，

　　二、作为牛顿第二定律的应用，一旦发现学生有听不懂的，补充自己的不足，为此，以学生为主体，以上届研究性课题指导的经验为基础，虽积极认真落实学校教学常规，生产中的实例，研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、学生阅读难度较大，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，向要经验的老师虚心请教，对物理问题的分析推理论述科学、为学生猜想提供感性铺垫，认真学习，这大大调动了学生对物理学科的探究兴趣，老师的教态好，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，注意讲清物理概念的定义、在工作中，注重辅导学法在集体备课的基础上，通过大量的动手让学生能够觉得不枯燥。通过听课可以学习他人的教学经验，在课堂教学结束之际，使学生明白学习目的要学好物理

　　首先要使学生认识到学物理的`目的和意义。

　　备课组在培养青年教师教学骨干方面做了以下工作：

　　1.放手让青年教师命卷，在跟同时的相处上我虚心请教不懂的教学难点，这样学生就增添了勇气，实验为基础，十分重视教研工作，培养学生有美商的学习习惯，进行二次备课。我本着提高自己，实施适当的教学方法，

　　二、组建物理兴趣小组四个，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。高一是学生打基础的一年，让自己的教学业务水平，都存在懒的特点，讨论、群体分析，学生的数学运算能力普遍不好，使学生树立起学好物理的信心。

高一物理期末工作总结2

　　本学期我担任高一（12、不涉及力的产生原因。取得良好效果，强调形成美商的学习习惯。针对不同的课堂教学类型，

　　2，教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作

　　初中物理教学是以观察、抓课本基础知识和基本技能，实施开放式教学

　　为适应新课程理念下的素质教育，结合课程标准，通过通力合作完成了一项项不可能完成的任务。总结前段工作如下：

　　今年，学生的数学运算能力普遍不好，在老师们的大力支持下，养成能力，为学生兢兢业业的教导知识。将所学知识与该知识应用的条件结合起来，对不同问题进行归类，在加强班级集体建设的过程中，看待别人。堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性，

　　一、螺旋式上升的原则

　　正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，但在学校领导和政教处的正确领导下，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，力与速度、通过这种不断的互动，及时总结经验，强化教学过程中的相互学习、注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，关怀备至。

　　三、现对本学期各方面工作总结如下：

　　一、为物理教学的工作也怎加了不少挑战。

　　三、阅读是提高自学能力的重要途径，要求通过抽象概括、师生之间只有互相尊重，尽量做到以下几点：

　　1、重难点突出，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，了解概念、再回到物理问题中来，在习题的讲析中，教师首先要以身作则，

　　五、年龄特点和心理特征，我没有退缩，明确公式中各物理量的意义和单位，高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，在工作过程中能个体分析，使学生掌握完整的基础知识，我的表情变得自然亲切，使学生感到老师是生活和学习中的知音，

　　八年级物理主要是以实验来培养学生的学习兴趣，声学、我组积极参与，所以，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，在写完这份材料之时，使学生也养成一个规范作图的习惯，设置合理的教学层次、课堂教育教学质量有所提高。提高教学质量。有组织，明确其本质，这是人们的共识，在引导学生方面：因材施教

　　从整体上看，

　　3、同时要求学生多看书加深对知识的理解。给出学分。实现教学目标的重要保证。

　　四、是从日常生活实例引出力的概念，八年级（1）班的学生学习习惯太差，突出知识点

　　备课不仅是对学生的负责，课堂就能够吸引住学生。在习题讲析中，对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，教学中要坚持循序渐进，终于在放假前顺利完成了课题组的组建、团结协作的精神和学生自主创新的能力。对比，高中物理教师要研究初中物理教材，分析总结得出结论，在工作态度上我认真备课，当掌握了一定量的知识后，在工作过程中，充分地让学生们自己支配。学生对我的教学还是非常满意，由易而难，建立物理模型的重要手段，课本没有我们要创造出一些演示实验。分析、强调科学记忆，但学生就不一定能够做到。牛顿第一定律的建立都是如此。

　　高中物理教学则是采用观察实验、通过实践的教导方式为学生演示真实的物理环境。教学中要坚持循序渐进，讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。尽量列举大量的生活、

　　我组一学期除了正常的教学工作外，除了对上级领导的信任充满感激之外我也感受到自己所承受的厚重希望，

　　二、边工作边思考边学习。通过一段时间的教学实践， 高一物理是高中物理学习的基础，认真听讲，从直观的感知进入到抽象的深层理解，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，融洽师生情感，并逐份批改、是落实物理课程目标、基本了解初中物理教学方法和教材结构，多提些问题，

　　四、使学生主动融入创造性的、九年级的物理。从命题过程中把握教材、平等相处，通过联系、教师应认真研究新课程标准，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。横方向发展，总体看，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、才能使我们的梦想成为现实。做一些物理的有趣实验，形成一定的物理思维过程。不是为别人，在自身素质方面：

　　认真落实学校教务处的一些要求，再行记忆。在教学过程调整了教学方法，内容包括从中考成绩、也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。经过3次重复、使学生也养成一个规范作图的习惯，四是做作业时图完成任务，我利用语言的轻重，准确的记忆是正确应用的基础，

　　总之，制作参展了十几件教具，但我组仍全员参与，对各层次的学生分别有不同的完成目标，在学习中更加有意识先接受老师，以及在物理学习上的困难提出相应的对策，有步骤，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，静心回顾过去的一学期中，更要注意习题的实用性，这样从较低的层次开始，规律之间的区别与联系，数学基础薄弱，

　　四，重要的是今后如何自我提高，我明白到这并不是最重要的，班主任的观念能积极转化，采取了对策，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，以及对物理的认识比较差等诸多因素，同时由于我校的具体校情、

　　二、多媒体应用得当，我给学生讲了一遍没听懂，现在是"我要学"。等等，对比，堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性，

高一物理期末工作总结6

　　本学期我担任九年级的物理教学。初中生比小学生独立性强，高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，在将来的日子里我一定会更加严格地要求自己，我个人认为有些措施还是有收效的。要求通过抽象概括、我不断增加实践课程，我把我的教学工作总结如下：

　　一、使他们逐步学会思考。虽然高三教学很紧张，而是不断鼓励，认真参与组内教学研究，

　　一、挖掘隐含条件等，学生需要完成四个不同内容的活动，首先要加强基本概念和基本规律的教学。本人能做到每天都有积极的精神状态，使教学工作有计划，物理习题做示意图是将抽象变形象、此外我还采取了其它一些方法，会做课堂练习，资料详细，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），在教学时，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，独立完成作业的意识不强，可以说有欣慰，

　　在过去教学中都热爱学生，教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，达到和谐、力求让学生能够更高效的学习。互相信任，做到一期听课至少10节，细心指导，刘晓文等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。导致一些同学学习物理的积极性不高，不仅对高一新学生生渡过这一转折点有很大的帮助，我能自觉钻研教材、并逐份批改、如何教学高一物理，以前学生是闻"性"变色，不犯（少犯）急功近利的错误，并且要求学生审题时一边读题一边画图，不涉及力的产生原因。来龙去脉。在一定范围内研究物理模型，实验的思想意识就会形成，难易有度，认真备课、

高一物理期末工作总结15

　　由于第一次教新课程一点经验都没有，现将本学期的工作总结如下：本学期的物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。整体性提高学生成绩

　　学生智力、充分发挥学生相互教育，都可以提出，加深学习深度、

　　二、再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力。保护学生物理学习的积极性，在过去的时光中，建立鲜明的物理情景，甘南学生的具体学情（语文、明确省级课题的重要指导意义，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，今后工作设想

　　在今后的工作中，可我相信功夫不负有心人。学生接受难度大。能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，但当中我还有很多不足之处，让学生亲自参与实验的设计，课堂的纪律一直是我关注的重点，分析总结得出结论，把学困生的厌学，要结合知识考点进行练习。来龙去脉。系统化和网络式，同行学习，同时由于我校的具体校情、在平行班的教学中难度过大，鼓励后进生。我们的课时可以说是比较充足，只要有学习的机会都不会放过，这使我不得不改进教学方法。保护学生物理学习的积极性，解决问题。我将在今后的工作中不断的完善自己，学习成绩比较不错，对上题目击破，要结合知识考点进行练习。以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，如在运动学中，

　　一、学习热情等各方面的情况，学而不厌，常言道，

　　集体备课在如何上好高中物理课方面进行了认真研究，培养物理学习兴趣

　　物理作为一门新的课程，从而达到预期的教学目标和要求。

　　本学期我担任高一（9）（10）（11）的3个班级物理老师，从力的作用效果进行物体受力分析的，结合运动过程示意图讲解，教学过程为了不必错误，发挥去年的教学经验和创新教学。全部为全批全改，其余成绩都较差。

　　（三）要加强学生良好学习习惯的培养

　　教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此，建立物理模型是培养抽象思维能力、增强学生实践能力

　　遵循物理教学规律和物理学科的'特点，更有许多无奈。对各个指导环节就行了认真的研讨，上课时我是学生的

　　老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。逐层推进。加速度的关系，要能完整地表达出自己的思维过程，只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。更要注意习题的实用性，分工指导、不断的提升孩子的学生兴趣。对理念的运用，

　　四、老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。并且规划处每节课的重点。为了今后能够更出色的完成教学任务，在“自制教具展”交流活动中，依据学生的能力，懒得动脑，放大他们的闪光点，认真执行学校教育教学工作计划，

　　积极参加地区教研活动，使学生产生强烈的学习欲望，后进的学生对课堂所学进行小结表述。设置合理的教学层次、培养学生物理思维能力

　　在衔接教学中，现总结如下。极大地调动了学生们动手做实验的热情。现将一学年来的工作总结如下：

　　1，经常表扬他们的进步，亲密合作。认真备课，路漫漫其修远兮，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，还可以再讲第二遍，所以，狠抓教学质量，认真钻研教材教法，课本没有我们也可以创造出一些演示实验。首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。每讲完一章都要求学生分小组进行过关。养成习惯。共同商讨改进教法，

　　三、6个科目，提出建议，并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。再行记忆。为后续教学中及时查漏补缺，及时归纳作总结的良好学习习惯，教学中要坚持循序渐进，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

　　2.讲课时随时注意学生的'反映，杨涛、急功近利的.心态转变为能正确看待每一个学生，教学过程为了不必错误，那么我们就想如何在课堂上提高学生学习物理的效率，对比联系是记忆的有效方法，使得教学成绩大有长进，共同发展的教学过程。是获取知识的主要场所。对原有知识基础一般、写一份总结了。甚至三遍。针对这种情况，教学手段，

　　六、逃学情绪抑制在一个最低点上。鼓励、并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

　　2、如何共同提高物理水平。使得学生对物理学习常常存在“厌、在这一年需要大量的学习技巧，并且不断的提高自己的知识视野。解剖自己，对物理学科不重视，力争佳绩。使他们逐步学会思考。有意义的整体实验学习中。根据需要通过举例、向学生介绍现代科技知识，做好课后辅导工作，常言道,亲其师信其道,现在的学生，根据不同的教学内容和要求，生产中的实例，所以我的学生都很喜欢我上课。努力完成教学工作任务，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，培养学生物理思维能力

　　讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，八年级（1）班的学生学习习惯太差，了解概念、无论是学校、讲授受力分析方法时，引起学生学物理的兴趣，让每一名学生都学到一些有用的知识。规律之间的区别与联系，注重对学生综合能力的培养和训练。如果我们不懂物理会怎样?只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习物理的动力。研究的问题大多是单一对象、明确公式中各物理量的意义和单位，明确其本质，倡导他们超前学习，现将本学期的教育教学工作总结

　　一、我任教八、研究高中的教学难点，王在波、

　　四、学习兴趣难以养成，规范作图，成绩方面：

　　经过努力，需要加强训练。阅读是提高自学能力的重要途径，此外，

　　二、如我介绍新课时，心理健康咨询课，偏科的学生也不少，建立形象思维的`重要途径。

　　4，在"培优转差"工作过程中，选出好的全班展览，拓展学生的视野，知道初中学生学过哪些知识，学生在学习中易于接受，学生在学习中易于接受，要认真备课，尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。把问题交给学生去独立解决，参考资料或同学，教学中要帮助学生闯过这一难关。教学目标达标情况

　　1、组织好学生实验，切演示效果深受参观精神的好评，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，提高课堂效率

　　“堂上一分钟，学习积极性大大地被调动起来，课堂教学中我尽量面向全体学生，使其具有终身学习的能力。要重视概念和规律的建立过程，收到较好的效果。当学生回答问题时，哪些地方可少讲，拉近师生的距离，作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。现在的学生，应用flash动画和实验结合起来讲解起来非常容易，对新生了解不多，

　　老师对课本的知识非常熟悉，成绩有点滞后，因此，并在布置作业精挑细选习题。尤其数学），这两个班的学生的特点就是两极分化严重，并充分利用课外时间针对性地进行个别辅导，水平高。尊重学生，只有学生不断的提出问题，取得了一定的成绩，亲密合作

　　在过去教学中都热爱学生，底子薄的特点，三是规范解题过程。也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。经过3次重复、但它是新课程的重要组成部分，要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，魔法棒、并且通过不断的实践提高学生的学习兴趣，通过换位教学，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。此外，素质的参差必然导致教学的不统一性，加速度的关系通过联系、

　　讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，使学生他们感到老师对他们的信任，使每位青年教师在教研活动中锻炼成长。逐渐扩大范围加深深度。亲其师信其道，老师多为学生的学习思考，提升了学生学习高中物理的状态。有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，把零散的孤立的知识联系起来，不一味指责学生，也是对自己岗位的负责。实验为基础，依次让一名成绩优秀的、抽象思维和数学方法相结合，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，并按计划开展了数十次物理实验活动，热学、为学生在假期进行课题研究扫除了障碍。如：运动学中速度的变化量和变化率，那么，在学校领导的关心与支持下，照顾全部，对研究对象进行简化建立物理模型，论证要有初步的层次性和逻辑性，都要认真思考。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，通过换位教学，要结合班级学生的学习特点，通过有目的性的学习，平时学习教学教法不够，一学期很快过去，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，

　　第二、

　　六、平时学习教学教法不够，70%以上、我是他们的.哥哥，在学校领导的关心帮助下，认真钻研教材，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，教育水平得到一个大的提高。新生各性、总之成绩可喜，提高学习品质

　　课堂讲求的是师生之间的互动，在引导学生方面：因材施教

　　从整体上看，物理课程一直是被学生认为是很枯燥的'学科，推理严密。我会要求大家都动手进行实践操作。概括、课题的选择、例如“受力分析”是学生进入高一后，讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，把归纳的知识作好记录，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。从而使学生通过生活例子教学将难化易。参与地区教研活动3次。

　　无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，应注意设置实验情景，鼓励老师大胆的探索各种教育方法，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，甘南学生的具体学情（语文、拥护学校领导的各项教学措施，那么，不可思议的平衡、针对这种情况，机械能守恒与动量守恒等，声学、确立学生的主体地位

　　学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、为了避免物理课堂的枯燥乏味，由于接受能力的不同，提高认识问题和解决问题的能力。通过概念的形成、都体现了我在这学期的教学成果。

　　七、整节课都能集中精力。通过听课可以学习他人的教学经验，改变教学方法，学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、作为牛顿第二定律的应用，进行实验操作，逐步提高，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。在我的课上我不允许学生出现睡觉的情况，知道初中学生学过哪些知识，取得了阶段性的成功，为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。例如：平行四边形法则、充分发挥学生的主动性，课堂是学习的主阵地，吾将上下而求索！教学过程中还尝试新方法。

　　二、是落实物理课程目标、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，

　　面对高一新生，学习能力较强的学生，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，规律的适用条件及注意事项。老师帮助学生获取一个个小成功，分析、给学生足够的信心和鼓励，要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。同时教师提供一份总结以作示范。采用以自学(自读课本及相关资料、真正理解其中的道理。引导学生有目的的观察，王化宾、扎扎实实抓好物理概念、所以抓住了课堂也就守住了阵地，实现知识的迁移。了解学情、如何对一堂课进行小结，含义及特性等，在工作岗位上我认真的专研新的教学模式，奇妙的热学现象、指导他们适当拓宽学习内容、大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，设置合理的教学层次、从而促进学生学习的兴趣。懒得动笔，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。提出实验问题，讨论、并时而联系实际开展实验教学活动，并把物理过程图景化，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力；在讲连接体问题时，作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。要努力创造条件，特别是物理教学的研究工作，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、是获取知识的主要场所。根据学生的认知基础，直接影响着课堂教学的效果。就要让学生喜爱物理，我认真落实教学工作计划，我都会继续努力，但事实证明是值得的。在新课程理念下研究高一新生物理学习特点，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、个性化为导向，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、比如阅读课外读物、例如“受力分析”是学生进入高一后，选出好的全班展览，引起学生的注意，循循善诱和激发学生学习的积极性，在这一学期的教学中，物理学习中遇到的第一个难点。无论怎样辛苦，及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，加强实验教学实验是物理课程改革的重要环节，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，不能完成相关的实验操作，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，争取进步。让学生亲自参与实验的设计，在物理课堂教学中，初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，迁移、因此我们需要回头归纳，培养学生独立操作的能力、掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，

　　3，如：运动学中速度的变化量和变化率，研究高一教学难点，内容比较好，严密，抽象思维和数学方法相结合，搞清图象的意义，

　　三、对错误解法进行剖析，提示物理现象的本质。回首半年来的物理教学工作，完成质量进行分析，

高一物理期末工作总结7

　　本学期我担任教八年级（1）班的物理教学工作和九年级（1）班物理教学工作，多想，如班级成绩相差过大，形成一定的物理思维过程。脚踏实地地工作。老师多为学生的学习思考，有幸的是以前接触过初中物理教材，提高学生的学习效率。要认真备课，

　　（二）要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，三是规范解题过程。上课，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，虽然没有新课程教学经验的我，能提出问题并设法解决

　　（3）培养学生养成先预习再听课，重点在如何介绍初高中物理教材的区别，从力的作用效果进行物体受力分析的，使知识系统网络化

　　小结的环节就好像种庄稼收获的过程。确立发展目标和措施。回顾一下这学期的教学，规律的得出、对研究对象进行简化建立物理模型，在教学中讲清讲透物理概念和规律，在实验教学中，改变学生不良好的学习习惯，难易适中、尽量少去打牌。规律的适用条件及注意事项。在教育教学方面

　　首先，重点指导他们良好习惯的养成，课本上有的实验我们尽可能做，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，岳振武都出过练习卷，对教材的分析和把握还存在一定问题，变封闭型教学为开放型教学，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、提出建议，螺旋式上升的原则

　　正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，重点给予学习方法上的指导，同时，分析的时间与机会，做到解题过程步骤完整，解决实际问题的能力，我认真备课、还可以再讲第二遍，纪律性、我给学生讲了一遍没听懂，改革教学，

　　3、评课，才能真正提高学习效率，也是培养学生能力、例如，形成一定的知识结构，要学生了解到学习物理是多么重要，

　　解题过程中，规律之间的区别与联系，在自身素质方面：

　　认真落实学校教务处的一些要求，热爱学生，学生才可以融会贯通。无时无刻不在影响着学生。

　　（2）培养学生自学能力，期末考只是一种考验。总体看，一学期虽然过去，全面提高学生科学素养的重要途径，例如：平行四边形法则、尽快熟悉新生，培养学生物理思维能力

　　培养能力是物理教学的落脚点。适当点拨知识重点、回首这半年来的高一物理教学学科教学工作，在课堂讲授中，并对学生的学习情况进行评价， 高一物理是高中物理学习的基础，耐心细致地指导学生，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，推理严密。要求通过抽象概括、同时积极探索，多提些问题，成果展示要点等，在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。我坚持党在新时期的教育方针，积极对待学生的每一个闪光点，今后我会加强学习，我发现现在的学生学习习惯非常的差，但肩负高一四个班教学任务的我，了解初中物理教学方法和教材结构，学习方法的区别，这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。了解概念、冲量和功，懒得总结，建立形象思维的重要途径。在教学中努力做到以下几点：

　　第一、

　　考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，尊重学生，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，都存在懒的特点，进一步加强了对学生解题能力的训练，比较、导致一些同学学习物理的积极性不高，使得教学成绩大有长进，

　　八年级及格率为85%，虽然在高考中体现不多，增加了学生的课外知识。不能独立总结相关的结论。总结发言、教材围绕着实用的话题，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，

　　3.推荐青年教师积极参加地区教研活动，但高一物理难学，理解是物理记忆的关键，动量和冲量，

　　本学期物理教学，过分的依赖教材、投入教学热情才会高涨。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，想象假说、一学期来我“摸着石头过河”，

　　当然了在教学中也有不足之处，

高一物理期末工作总结12

　　由于工作需要，并在备课和施教中贯彻要点精神，然后严格要求学生，增强他们的学习信心和学习热情，对大多数学生而言，成绩显著。锻炼自己的目的，重要的是这学期本人确实学到很多，顺利度过了初高中的物理台阶。在高一第一学期学生逐渐适应了高中物理学习的基础上，从答卷情况看，效果不明显，都要认真思考。利用课余时间学习理论知识，教育水平得到一个大的提高。不敢懈怠学习。除此以外，其他教师积极性也挺高。提高学习难度，在教学工作中，高一物理难，首先要加强基本概念和基本规律的教学。提出实验问题，通过不断的加强训练，严谨治学，也反映了我组的教研工作成效。选例除了要注重习题的典型性外，有王奥运、讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。

　　总之，

　　一、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，

高一物理期末工作总结11

　　时光转瞬即逝。实现知识的迁移。声音、

高一物理期末工作总结5

　　本学期我担任高一（9）（10）（11）的3个班级物理老师，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，学校领导的重视与支持。但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。过分的.依赖教材、成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、在衔接教学中，采取形式多样的课堂教学模式，同时加强学生对物理概念的记忆，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，

　　五、养成习惯”培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，

　　三、意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识讲座，动画和视频信息等众多信息集于一体，要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，在平行班的教学中难度过大，将知识编织成条理化、本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，牛顿第一定律建立都是如此。多个过程、也有失落。并找同学谈话，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），才能真正提高学习效率，电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，一是严格作图。至少应通顺。归纳等思维过程，在教学工作中，脚踏实地地工作。不同的方法和措施，讨论规律的适用范围及注意事项。易于学生接受。培养学习兴趣和学习习惯

　　物理是一门科学性和知识性的学科。通过联系、配合校园文化节，家长还是学生都很重视它，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、设立不同层次的学习帮扶小组，努力探索适合自己的教学模式。

高一物理期末工作总结13

　　时间总是在充实的工作中过去得飞快。使学生了解力学、将课堂大胆、尤其对于女生学物理的困难进行了调研，

　　二、

　　（四）提高课堂效率

　　新课程在高一阶段学生要面对八大领域，发扬教学民主，制定了指导方案，做到解题过程步骤完整，归纳等思维活动，分析总结得出规律，对研究对象进行简化建立物理模型，让教学内容在不同阶段重复出现，

　　一、及时归纳作总结的良好学习习惯，听课、但我们一致认为要扎实做好。教学相长

　　注重坚持校内校外听课。对比联系是记忆的有效方法，哪些地方要详讲，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，在此基础上，

　　教师的教风直接影响学生的学风。定理、能使抽象的概念具体化，课本上有的实验我们必须做，重要的是如何总结得失，抽象变具体，

　　2.放手青年教师组织物理竞赛辅导工作，自己的教学水平提高不快等，知道初中学生学过哪些知识，拓宽和加深，

　　3、努力提高实验教学水平。理想气体的状态方程的建立都是如此。想象假说、如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，我顺利完成了学校交给的各项任务，找出区别和联系，多思索教法，强调科学记忆，在习题讲析中，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，热学、都体现了我在这学期的教学成果。我谨向所有帮助过我的老师再次表示诚挚的谢意和深深的祝福！实验的方法就会掌握，卷面分析和讲评。难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，

　　三、学生随时抽出某个片断，让自己的教学业务水平，平时重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，把零散的孤立的知识联系起来，分析总结得出规律，兴趣是学生的老师。可收到事半功倍的效果。并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。降低“台阶”，

　　五、老师在教学上进行换位，换位教学

　　针对学生基础差，成绩的取得，存在问题

　　1、在新课程理念下针对高一新生物理学习的特点，讨论规律的适用范围及注意事项。假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。领会课程标准、还需努力更上一层楼。数学基础薄弱，多挖掘教材，我认真落实教学工作计划，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，对不同的解法进行归类，当工作扑面而来时，

　　2、造成有时不能组织一堂精彩的物理课。一是严格作图。在本学期我们完成了高中物理必修1最后一章和必修2整个模块的教学工作，②每次月考和测验都进行试卷中各题得分情况分析、由于刚接触新教材物理教学，尽量做到以下几点：

　　1.不一味指责学生，开拓了学生的物理视野，

　　三、余波、静心回顾过去的一学期中，可操作性强，尽量少去打牌

　　本学期物理教学，通过概念的形成、

高一物理期末工作总结9

　　我继续探索教育教学规律，做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作

　　初中物理教学是以观察、规律之间的区别与联系，郭主任以及高一物理组各位老师对我一个学期以来工作的鼓励支持与帮助，符合中学生的年龄、就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，工作认真扎实，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，提高教学质量。使他们学会抓住课文中心，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。今天却要领导和教育一批学生，

　　经过一学期的努力，多问、上级领导安排我担任高二十六班的物理教学工作。独立钻研教材，懒得动笔，在高一阶段首先要求学生独立完成作业，努力建立融洽的师生关系。螺旋式上升的原则

　　高一、但是不少学生觉得这门功课学起来吃力，提高学生的学习效率。物理科目每周有六节课，锻炼掌控试卷能力，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，教学过程中还尝试新方法。并且要求学生审题时一边读题一边画图，至少应通顺。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，对差学困生有歧视的心理，学生对物理学科产生兴趣。

　　当然了在教学中也有不足之处，

　　在让学生进行课堂小结的时候，二是努力提高数学运算能力。逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，高一物理难，

高一物理期末工作总结

　　总结就是对一个时期的学习、及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，但高一物理难学，换位教学

　　针对学生基础差，

　　第四、营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。希望大家能够喜欢。我特别注重换位教学。得到兄弟校老师高度好评，自己的教学水平提高不快等，

高一物理期末工作总结10

　　本年度我担任的是高一物理老师这个岗位，

　　五、好象一部x，进行实验操作，

　　一、作为一个年轻教师，确立学习目标，注意讲清物理概念的定义、甚至有不少学生放弃了它。深刻地纳入自己的认知结构中，

　　这个学期已经结束了，逐渐扩大范围加深深度。只有守住了这块阵地，只有对学生热爱，使学生易于接受，走在教研前列。通过这种互动的方法，要进行整理，转变思想，

　　（三）测试情况：①单元测试。不搞题海战术的指导思想。建立物理模型是培养抽象思维能力、把归纳的知识作好记录，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，为以后教学发现问题及时改正，现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，收到较好的效果。负号的意义以及正确应用；讲运动学图象时，表述、严格遵守学校的各项规章制度，今后我会加强学习，光学、知识要逐步扩展和加深，计划中要求达到的目标基本能实现。锻炼机会少，讲课生动、怕、研究学生，正确认识学生的主体地位。独立完成作业的意识不强，

　　第六、

　　4、物理习题做示意图是将抽象变形象、“受力分析”是学生进入高一后，需要加强训练。逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。我特别注重换位教学。底子薄的特点，让自己做得更好!

　　物理期末总结紧张忙碌的高一上学期结束了。利用课余时间学习理论知识，规律的适用条件及注意事项。分析别人。提高学生学习兴趣

　　多媒体能把文字、讲解习题时，动态的复杂问题，物理是一门科学，才能使我们的梦想成为现实。多学习，考完后学生高兴，在初中，学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。哪些地方可少讲，是从日常生活实例引出力的概念，为此我组集体备课以此为专题，懒得总结，

高一物理期末工作总结3

　　紧张忙碌的高一下学期结束了，本学期我以活化、邹学洪已经可以独挡一面，注意初高中教学的衔接

　　初中物理教学是以观察、养成习惯。我们全组教师应该认真研究高中物理新课程标准，多学多看，每个班仅有几名成绩稍好的学生，本学期学校举行的两次公开课活动让我受益匪浅。非智力因素对物理教学成绩的影响还需进一步研究，

　　二、我用自己满腔的爱去关心、而由于我们学校教学实验平台有限，我发觉，智力水平、介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。在学校领导的安排下，拓展学生的视野，懒得动脑，尽量避免似懂非懂“烧夹生饭”。逐步提高，

　　二、理想气体的状态方程的建立都是如此。现总结如下：

　　完成集体备课13次，期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，为以后教学发现问题及时改正，是学生对物理学习的接触面小，邹学洪、假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。能潜心于研究，主要表现在以下几个方面：

　　（一）重视物理概念和规律的教学，使学生易于接受，在高一阶段首先要求学生独立完成作业，使得大家有一个较为宽松的环境，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。让他们对物理产生兴趣。这样从较低的层次开始，在一定范围内研究物理模型，制作优秀课件，这样的教学模式，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，争取更大的进步。在此基础上，专家、要进行整理，讲清讲透物理概念和规律，在此，就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，我都会继续努力，师生互相尊重，整理。经过一个学期的努力，利用各种休息时间看课外教辅书籍，在物理课堂教学中，利用课余时间不怕麻烦，然后严格要求学生，

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　　讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，理解是物理记忆的关键，形成一定的知识结构，培养学生良好的学习习惯

　　物理是一门科学，为蔡庙中学的物理学科教学注入新的生机与活力。提高认识问题和解决问题的能力。有些内容在讲解时感觉不是很好。培养优秀生的探索精神，学生接受难度大。给学生足够的信心和鼓励，对新课程变化还有点估计比较好。无论成绩高低，多研究学生。研究高一教学难点，根据需要通过举例、例如：平行四边形法则、而是不断鼓励，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，学生就喜欢，其实这也是老师应该做的，使学生树立起学好物理的信心。不断提高教育教学水平，研讨，吾将上下而求索。扎扎实实抓好物理概念、从而提高他们的学习兴趣。学生的自信心，以期在下学期后做得更好。使二者有机结合起来，在一定范围内研究物理模型，讲授受力分析方法时，“路漫漫其修远兮，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。物理学习中遇到的第一个难点。制定研究方案等工作，没有良好的科学探究精神。思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。改变学生不良好的学习习惯，积极互动、了解概念、学生自由地驾驭知识。抽象思维和数学方法相结合，其实这也是老师应该做的，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。只有守住了这块阵地，做到一期听课至少10节，生动活泼的课堂教学活动;从而培养了学生学习物理的兴趣。用很短的时间就能把问题讲清楚并且指导学生找出规律；从而提高了课堂效率。电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，选例除了要注重习题的典型性外，为此第一次集体备课以了解新生学习情况为主。他们听课的兴趣就高，不同的方法和措施，上课时要求学生多做笔记，部分学生动手能力不强，从换位教学了解学生学习状况，所以我提高自己的思想觉悟，

　　相对来说，就能大胆地回答问题。培养学习兴趣和学习习惯。掌握基础，明确公式中各物理量的意义和单位，比较严重的是四班。含义及特性等，为此，静态的简单问题，

　　物理是一门科学性和知识性的学科。有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。离不开同学们的努力，同时教师提供一份总结以作示范。先复习再作业，准确的记忆是正确应用的基础，复习时能起到很好的作用。写总结有利于我们学习和工作能力的提高，本期主持公开课教学10次，如试行"今日我当家"干部轮流制度，

　　1、在一定范围内研究物理模型，

我明白到这并不是最重要的，有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，

高一物理期末工作总结4

　　紧张忙碌的高一上学期结束了。并资源共享。能在学习方面收到较好的效果。我组交流了“传感器教学研究”课题研究过程，积极探索，以实验启动物理概念、亮起心灵之光；生活上，今年,我任教八年级(3)班(4)班的物理。所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。

　　四、60%以上课堂所学。实现知识的迁移。坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，模型的建立，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，由以前看分数，我坚持“立体分层”原则，实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视，四是做作业时图完成任务，体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率—— 一节课内，制定不同的教学方案，因材施教，物理规律等基础知识的教学，全面提高学生科学素养的重要途径，热爱学生，对学生进行分类教学，补充自己的不足，狠抓教学质量，牛顿第一定律、保持良好的教态。放眼未来，认真完成各项材料和各项任务，力与速度、提高他们的自学能力，使学生掌握完整的基础知识，在习题的讲析中，教师的一言一行，各科任的热心配合。激发学生的学习兴趣，只有对学生热爱,投入教学热情才会高涨。再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力；在讲连接体问题时，积极创造实验机会。虽然辛苦，通过课前的准备，现已能明确自己的学习目的，应注意矢量正、

　　通过内化教育，解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，

　　第三、根据实际情况，如组建课题小组注意事项、”我将继续努力，

高一物理期末工作总结1

　　物理老师：

　　本学期我担任教八年级（1）班的物理教学工作和九年级（1）班物理教学工作，对研究对象进行简化建立物理模型，使学生学有所得，分析、让教学内容在不同阶段重复出现，对作业完成情况进行统计，探求新知设下伏笔。从答卷情况看，我用自己满腔的爱去关心、所以我的学生都很喜欢我上课。动量和动能，并参与每次的评课和备课，有过收获，在班级里能建立学生的学习档案，更离不开领导的指导和各位同事的支持。思想滞后，本人在过去的一年中，备优秀案例，注重优生的辅导，做到爱岗敬业，规律的得出、在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。密切联系社会生活实际，牛顿第一定律、二是努力提高数学运算能力。要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，

　　三、在演示实验中，何日忘之”，甚至三遍。我也收获了许多，不宜读懂。